疫情期間教師線上發言稿受疫情影響至今，孩子們都不能到校上課，作為老師的我焦急萬分，我期待早日和孩子們見面，今天我們用這樣特殊的方式召開本次家長會，雖不能見面，但我想這并不影響我們之間的溝通 。小編為大家整理的疫情期間教師線上發言稿的文章，提供參考，歡迎參閱 。
發言稿一各位家人們，你們好，
請允許我稱呼你們為家人，自20xx年九月和你們見面的第一天，我就把你們當成了一家人，我們有著共同的希望，那就是65個可愛的小雛鷹們，從那天起，我有了特殊的使命，讓這65個孩子在一班教室里幸?？鞓返某砷L，如今半年多時間過去了，孩子們漸漸長大了，行為習慣有了很大的改變，他們變得懂事了，成了真正的小學生了 。
受疫情影響至今，孩子們都不能到校上課，作為老師的我焦急萬分，我期待早日和孩子們見面，今天我們用這樣特殊的方式召開本次家長會，雖不能見面，但我想這并不影響我們之間的溝通，首先給大家匯報一下，我寒假的工作情況，為了孩子們開學，能盡快進入學習狀態，適應學校生活，我利用寒假已經把整本教材備課工作完成了，不但精心的完成了每課的備課，我還制定了一個詳細的工作計劃 。
每個孩子都是一個小精靈，他們是我的雛鷹寶貝，我不想讓每日繁瑣的知識學習，限制了他們的生命發展，我希望孩子們都能在我們一班教室里找到自己的舞臺，鍛煉自己，做一個有自信，有擔當的孩子，為此我經過仔細思考，為了孩子們全面發展，為了孩子們長遠發展，還他們精彩的童年生活，讓他們的小學階段變得有生命力，我準備開學后在我們雛鷹班開展班本課程：晨誦和繪本閱讀 。這一決定得到了家人們的大力支持，我非常的高興，雖然開展班本課程會給我帶來更多更大的工作量，但是為了孩子們能成為一個博愛又靈性愛閱讀的孩子，我樂意付出 。
其次，我們這個寒假是特殊的，漫長的假期，很多家長給我發來信息，問我什么時候能夠開學，再家已經被小神獸折磨的幾近崩潰了，其實我覺得我們可以換個角度思考問題，這樣特殊的寒假不正是我們陪伴孩子最好的時間嗎?親子陪伴在孩子成長過程當中至關重要，孩子性格形成，習慣養成很大一部分來自家庭，孩子教育的成敗關鍵在于家庭教育的成敗，家庭教育，就在我們平日朝朝暮暮的親子陪伴中，不是嗎?
另外，給大家一些建議，
1、我們在家中和孩子們溝通時，要注意自己的語言，做到非暴力溝通，盡量避免命令性語言，比如訓斥和要求等，而應該采用建議提示性語言管教孩子，引導孩子提出意見和選擇 。我們在家經常發生的一幕：孩子們在津津有味地看著電視，可是寫作業的時間到了，你可能會吼叫孩子：“還不去寫作業，說多少次了!”孩子們聽了會裝聽不見，或許或者是很不耐煩的去寫作業，學習的效果也不佳，那么家人們，我們不妨這樣給孩子溝通：“寫作業的時間到了，你還需要再看幾分鐘電視呢?”這樣的方式一是提醒孩子們該寫作業了，另外把主動權交給了孩子，讓他選擇看幾分鐘，我想這樣孩子們應該很樂意關掉電視去寫作業吧!
2、在孩子學習過程中，注意孩子的情緒，如果學累了，不妨讓孩子休息一會兒，如果孩子整天處于焦躁的狀態，也可以和孩子一起制定學習計劃，給孩子們明確學習目標，讓他們主動學習，有目標的學習 。
3、在語文學習方面，我們每天就按部就班的進行預習，看微課寫字 。
家人們，我還是那一句話，孩子是你們的，也是我們的，我愛他們勝過你們，希望我們家校合作，讓孩子們向陽而生，蓬勃發展，讓我們一起努力吧!

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