《四季》這篇課文是一首富有童趣的詩歌 。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特征 。一起看看四季小學課文教案!歡迎查閱!
四季小學課文教案1
一、知識與技能
1、認識10個生字和三個偏旁，學習一個多音字，會寫3個字 。
2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文 。
3、了解課文內容，了解四季的美麗 。
二、過程與方法
通過朗讀和補充資料讓學生感受江南的美麗 。
三、情感態度和價值觀
初步了解感受詩歌的韻律美和畫面美，培養熱愛自然地感情 。
【教學重點】
有感情地朗讀課文，背誦課文 。
【教學難點】
通過了解各個季節的特征感受美麗，產生對大自然的喜愛之情 。
【教學方法】
交流法、閱讀法、資料補充法 。
【課前準備】
多媒體課件、相關資料 。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、趣味導課
1、播放視頻《荷葉》 。
2、同學們，你們知道視頻中播放的有哪些美景呢?
(荷花和荷葉)
3、看了這漂亮的美景，你想說點什么呢?你知道荷花哪個季節的花朵呢?(夏天) 。一年之中，除了夏季，還有哪些季節?(春、夏、秋、冬) 。今天老師就領著小朋友們一起去領略四季的美景 。
(板書課題)
4、四季(齊讀課題)
二、整體感知
1、教師范讀課文，學生認真傾聽，注意不認識的生字 。
2、學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字 。
3、學習生字詞 。出示帶音生字：
尖 說 春 青 蛙 夏 彎 地 就 冬
(1)學生自由讀生字 。
(2)開火車讀生字，集體糾正 。
(3)同桌相互檢查讀生字 。
(4)去音讀生字 。
(注意指導：“夏”是三拼音節，“彎”注意前鼻韻母an的讀法 。)
過渡：下面，咱們給生字找個朋友，課文中帶生字的詞語你認識嗎?
尖尖、說話、春天、青草、青蛙、夏天、彎彎、輕輕地、就是、冬天
4、學習多音字：地(de)輕輕地 地(dì)土地
過渡：下面，我們就一起走進課文進行細細的品讀，一起走進課文，感受四季美景 。
三、精讀領悟
1、課文朗讀，初讀感知 。
(1)課件出示四季圖片，生邊觀察邊傾聽課文朗讀 。
(2)通過讀課文和觀察圖畫，你看到了什么呢?(鼓勵學生多說，能從整體上說或從發現的某一處景物都可以 。)
(訂正答案：草芽、小鳥、荷葉、青蛙、谷穗、雪人)
(3)學生自己朗讀，句子讀通順，整體感知課文 。
(4)指名朗讀，師生評價正音 。
2、學習春天 。
(1)課件出示草芽小鳥圖片，指名朗讀這一句，師生評價 。
(2)“他”是指誰?“他”長得什么樣?(“他”指草芽，“他”長得尖尖的 。)結合生活想一想：草芽還是什么樣的?
(綠綠的、嫩嫩的)
(3)草芽怎么會說話呢?你覺得這樣好不好呢?(把草芽當做人來寫了，這樣感覺更親切，更有意思 。)師講解：這種寫法叫做“擬人”，寫出了草芽的生機和活力 。
(4)草芽對小鳥說話的口氣是怎樣的呢?
(高興、自豪)
(5)你也來做美麗的草芽，大聲的、自豪的讀一讀吧 。有感情地朗讀這一小節 。
(6)想一想：春天除了草芽，還有哪些美麗的景物呢?
(例如：美麗的桃花、解凍的小溪、飛舞的柳枝等 。)
3、學習夏天 。
(1)課件出示荷葉青蛙圖片，指名朗讀這一句，師生評價 。
(2)從“荷葉圓圓”這個詞中，你體會到了什么?
(從“荷葉圓圓”這個詞中感受到荷葉的美麗和夏天的美好 。)
(3)想象：青蛙跳上圓圓的荷葉可能會說些什么呢?

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